Analyses: Professionalität von Lehrerinnen und Lehrern
Edith Schneider, Klagenfurt (Austria) (ed.)

A1: Einleitung
(Edith Schneider) ... 1-2
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A2: Klagenfurter Programme zur Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern ...3-9:

Professionalisierung durch Wissenschaftlichkeit. Der Universitätslehrgang Pädagogik und Fachdidaktik für Lehrer/innen (PFL) – Mathematik
(Bernhard Kröpfl)
Der Universitätslehrgang "Professionalität im Lehrberuf" (ProFiL). Konzept und Evaluationsergebnisse
(Franz Rauch)
Lehrer(innen) als Forscher(innen) – Das Klagenfurter Doktorand(inn)enkolleg
(Werner Peschek)
Professionalitätsentwicklung im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht. Hintergrund, Ansatz, Ergebnisse und Zukunftsperspektiven  des Projekts IMST²
(Konrad Krainer)   
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A3: Learning events in the life of a community of mathematics educators
(Orit Zaslavsky) ... 20-26
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A4: Researchers and teachers working together to deal with the issues, opportunities and challenges of implementing CAS into the senior secondary mathematics classroom
(Linda Ball) ... 27-31
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A5: Undertaking data analysis of student outcomes as professional development for teachers
(Jere Confrey, Katie Makar, Sibel Kazak) ... .32-40
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Book Review:

R1: Franke, Marianne: Didaktik des Sachrechnens in der Grundschule
(Silke Ruwisch) ... 41-43
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